Los cambios culturales, metodológicos y organizativos necesarios a nivel institucional para la inclusión de TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
La inclusión de Tecnologías de la Información y la Comunicación en los proyectos educativos, especialmente aquellos que proponen la integración de plataformas digitales, plantea un interesante espectro de consideraciones que incluyen lo político, lo pedagógico, lo cultural, lo cognitivo y lo didáctico, entre otros aspectos. En efecto, pensar en la gestión educativa de este tipo de proyectos nos lleva a poner el foco de atención en tres líneas de exploración fundamentales que plantean los desafíos a enfrentar: Promover cambios en la organización . Las transformaciones a nivel institucional constituyen verdadero desafío que supone, incluso, transformar los modos de concebir la propia gestión educativa. Potenciar lo didáctico y afianzar lo pedagógico . La formación docente plantea un doble desafío: el desarrollo de competencias digitales de los profesores es un tema central, pero es preciso a la vez contemplar estrategias para su desarrollo en lo que refiere específicamente